Классный час «Память сердца».
Цели:
1.
Способствовать формированию чувства уважения и заботы к матери.
2. Воспитание
патриотизма и любви к Родине.
3. Способствовать развитию инициативы,
творческих способностей, речи обучаю- щихся.
Ход классного часа:
1. Оргмомент
2. Вступление
Константин Бальмонт
«Женщина»
Женщина – с нами, когда мы рождаемся,
Женщина – с нами в последний наш час,
Женщина – знамя, когда мы сражаемся,
Женщина – радость раскрывшихся глаз.
Первая наша влюблённость и счастье,
В лучшем стремлении – первый привет,
В битве за право – огонь соучастья,
Женщина – музыка. Женщина – свет.
Учитель:
Указом Президента России от 30
января 1998 года установлено, что в последнее воскресенье
ноября в стране будет отмечаться День матери. Этот праздник предложили
отмечать: Комитет по делам женщин, семьи, женские общественные организации.
Учитель:
Тема нашего
классного часа «Память
сердца». И посвящаем мы
его нашим мамам.
Самое прекрасное слово на земле –
Мама. Это самое первое слово, которое произносит человек. Оно звучит на всех
языках одинаково нежно. Мудрое старинное изречение гласит: «Если в сердце
сыновнем загорится искра в тысячу раз меньше факела материнской любви, то искра
будет всю жизнь гореть неугасимым пламенем».
3. Основная часть
Люблю тебя, мама, за что я
не знаю.
Наверно, за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу и светлому дню.
За что тебя я, родная, люблю?
За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг.
Учитель:
Счастье матери – это счастье её
детей. И поэтому ничто так не согревает душу, как добрые и ласковые слова сына
или дочери. Ко Дню матери, ребята, вы написали мини сочинения на тему: «Мама,
милая моя», в которых от всей души показали свои тёплые чувства и любовь к
мамам.
(Зачитываются сочинения
обучающихся)
Красивые мамы – на свете Вас
много,
В глаза Вы глядите, открыто и
прямо.
В какую бы даль ни звала нас
дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.
Под грузом забот не сгибаясь
упрямо
Она выполняет свой долг
терпеливо.
Красива по-своему каждая мама,
Любовью своей материнской
красива.
Учитель:
Ребята, мы подготовили и провели
интервью с несколькими женщинами разных профессий, но их всех объединяет одно –
они мамы. Внимание на экран (просмотр интервью).
Ребята, так что чувствует материнское
сердце? (Ответы обучающихся)
Значит надо беречь наших мам,
прислушиваться к их советам.
4. Физкультминутка
Учитель:
Солнце согревает всё живое, а любовь матери согревает жизнь
детей. Но главное мать приобщает дитя к своей Родине.
Любовь к Родине – естественное человеческое чувство. Оно не
зависит от того, красивы ли реки, горы, поля, луга, мягок ли климат, богата ли
она или бедна. Людям свойственно относиться к своей Родине, как и к родной
матери. Посмотрите, как близки эти слова: «Родина», «родить», «родиться»,
«родители», «родник». А за что человек любит свою Родину? Как вы думаете?
(Ответы обучающихся)
Учитель:
От чувства любви и уважения к матери к чувству готовности
отдать все свои силы служению Отечеству – это та тропинка, по которой человек
поднимается на вершину патриотического видения мира. Во времена Великой
Отечественной войны в опасности оказалась наша Родина, и миллионы сыновей
встали на её защиту. И миллионы матерей провожали их на войну, ведь их звала Родина-мать.
Алина Г.:
Ты обо мне в слезах не вспоминай,
Оставь свою заботу и тревогу.
Не близок путь, далёк знакомый край,
Но я вернусь к знакомому порогу.
По-прежнему любовь моя с тобой,
С тобою, Родина, ты не одна, родная.
Ты мне видна, когда иду я в бой,
Своё большое счастье защищая.
На голос твой я сердцем отзовусь.
И на заботу подвигом отвечу.
Я далеко, но я ещё вернусь.
И ты, родная, выйдешь мне навстречу.
Учитель:
А теперь небольшое
творческое задание. Будете
работать по группам.
Перед вами конверты с заданием. Задание
такое: нужно сложить
из данных слов
пословицу. Один ученик
из группы озвучивает
пословицу и объясняет
её смысл. Можете
приступать. (Дети объясняют смысл
пословиц)
Учитель:
Максим Горький говорил: «Не будьте равнодушны, ибо
равнодушие смертоносно для души человека. А самое страшное равнодушие – это
равнодушие к собственной матери».
Разве может равнодушие
поселиться в наших
счастливых семьях? Конечно
же, нет.
(Обучающиеся дарят подарки мамам и присутствующим гостям)
Родиться стоит поздно или рано
Хотя бы для того на этот свет,
Чтоб вымолвить впервые слово
«мама»,
Которого священней в мире нет.
5. Итог урока
Учитель:
Ребята, вернёмся
к теме нашего
урока. «Память сердца». Какую память
хранят наши сердца? (Ответы обучающихся)
Ребята, что вас больше всего
взволновало сегодня на уроке? (Ответы обучающихся)
Виктор Петров
«Мама»
В городке над самой кручей
Знаю всех наперечёт,
Для меня нет места лучше –
Мама здесь моя живёт!
К ней приеду с неудачей –
Всё обсудим до утра,
И предстанет жизнь иначе
На свету её добра.
Маме верую, как, чуду,
Никого роднее нет!
Что ни будет, где ни буду,
Сохранить бы добрый свет.
Не проходит путь мой прямо,
Делаю порой не то …
Поругает сына мама,
Пожалеет, как никто.
Матерью не пресвятою,
Мамой жизнь осенена.
Если что-нибудь я стою,
Всё от мамы, всё – она!
А когда в речном тумане
Протрубят суда отход,
То махну рукою маме
На прощанье у ворот.
Повторю, как заклинанья,
Про себя сто раз слова:
«Мама, мама… До
свиданья!
Золотая будь жива!»
Весть из отчего предела
Отодвинет все дела …
Только б мама не болела,
Долго-долго бы жила!
